ACOYAUH http://200.188.0.180/ojs/index.php/acoyauh <p>Revista&nbsp; del&nbsp; Centro&nbsp; de&nbsp; Investigación&nbsp; y&nbsp; Docencia Acoyauh Nueva&nbsp; Época.&nbsp; Año&nbsp; 21,&nbsp; &nbsp;es&nbsp; una&nbsp; publicación semestral&nbsp; editada&nbsp; por&nbsp; Servicios&nbsp; Educativos&nbsp; del&nbsp; Estado&nbsp; de&nbsp; Chihuahua.&nbsp; Calle&nbsp; Antonio&nbsp; de&nbsp; Montes&nbsp; 4700,&nbsp; Col.&nbsp; Panamericana,&nbsp; C.P. 31200, Chihuahua, Chih. Tel. 614 411 35 98, http://www.cid.edu.mx, revista@cid.edu.mx. Editor responsable: María Selene Prieto Domínguez. Reserva de Derechos al Uso Exclusivo, en trámite, ISSN 2395-7980, ambos otorgados por el Instituto Nacional de Derecho&nbsp; de&nbsp; Autor.&nbsp; Impresa&nbsp; por&nbsp; Nueva&nbsp; Olimar&nbsp; Impresora,&nbsp; Calle&nbsp; 20.&nbsp; No.&nbsp; 2416,&nbsp; Col.&nbsp; Pacífico,&nbsp; C.P.&nbsp; 31030,&nbsp; Chihuahua,&nbsp; Chih.&nbsp; Este número se terminó de imprimir el 30 de mayo de 2018 con un tiraje de 500 ejemplares. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación.</p> es-ES contacto@cid.edu.mx (Centro de Investigación y Docencia) lun, 11 nov 2019 00:00:00 +0000 OJS 3.1.2.0 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 Análisis y propuestas sobre la necesidad de profesionalizar la educación musical en Juárez http://200.188.0.180/ojs/index.php/acoyauh/article/view/34 <p>La apertura de la Licenciatura en Música de la Universidad Autónoma de Ciudad Juá-<br>rez (uacj) ha servido como detonante para el florecimiento de diversos programas de formación musical en la entidad, mismos que junto al sistema estatal, federal y privado de educación básica, constituyen una potencial fuente de empleo en el ramo. En este sentido, el presente proyecto busca analizar el estado actual de la educación musical en Ciudad Juárez para,<br>a partir de ahí, trabajar una propuesta formativa de especialidad en educación musical que dé<br>respuesta a las necesidades de profesionalización de los egresados del programa de Licenciatura en Música; y con ello generar las condiciones para facilitar su inserción en el mercado laboral local y regional buscando un impacto en la elevación de la calidad de la educación<br>musical.</p> DANNI IGLESIAS DÍAZ DANNI IGLESIAS DÍAZ##common.semicolonListSeparator##RODRIGO VILLAREAL JIMÉNEZ RODRIGO VILLAREAL JIMÉNEZ Derechos de autor http://200.188.0.180/ojs/index.php/acoyauh/article/view/34 mié, 13 nov 2019 16:31:55 +0000 El trabajo docente en el salón de clase durante la jornada escolar http://200.188.0.180/ojs/index.php/acoyauh/article/view/35 <p>En las escuelas primarias se producen diariamente situaciones en las que los docentes<br>se esfuerzan por promover aprendizajes en sus alumnos, cada uno desarrolla su función y resuelve los problemas que se le presentan, poniendo en práctica estilos variados de enseñanza; la manera personal de actuar se va edificando paulatinamente y enriqueciendo a medida<br>que incursionan en procesos de formación y capacitación docente, en el contacto frecuente con la cultura magisterial y lógicamente, cuando ejercen profesionalmente su función a<br>través del tiempo, en contextos diversos y con multitud de sujetos.<br>Aunque las prácticas de los docentes pueden ser variadas en contenido, seguramente se<br>pueden identificar regularidades en la manera en que desarrollan su acción educativa en<br>la jornada diaria; y precisamente, identificar esas regularidades y describirlas es el propósito<br>de este trabajo. Los análisis aquí presentados se derivan de un estudio realizado en escuelas<br>primarias de Chihuahua y Juárez, en el estado de Chihuahua, México.</p> SALVADOR RUIZ LÓPEZ SALVADOR RUIZ LÓPEZ##common.semicolonListSeparator##CLAUDIA CELINA GAYTÁN DÍAZ CLAUDIA CELINA GAYTÁN DÍAZ##common.commaListSeparator##DANIEL ALARCÓN NAKAMURA DANIEL ALARCÓN NAKAMURA Derechos de autor 2019 ACOYAUH http://200.188.0.180/ojs/index.php/acoyauh/article/view/35 mié, 13 nov 2019 16:37:32 +0000 Siguiendo las huellas de la reformas educativas en las escuelas primarias http://200.188.0.180/ojs/index.php/acoyauh/article/view/36 <p>En este trabajo se analizan los resultados de un cuestionario que se aplicó a docentes de educación primaria con relación a sus condiciones laborales en el contexto de la Reforma Integral de la Educación Básica (Rieb, 2011) y la Reforma Educativa 2013 (Re). Esta investigación se derivó de un proyecto más amplio que realizó el <em>Cuerpo Académico de Política y</em><br><em>Gestión en Educación </em>del Centro de Investigación y Docencia. En el proyecto general se trabajó un estudio cuantitativo y otro cualitativo, los datos que se presentan corresponden a la etapa cuantitativa y abarca a profesores y profesoras de educación primaria que laboran en los municipios de Ahumada, Chihuahua y Juárez.</p> FLORIBET BUSTILLOS GARDEA FLORIBET BUSTILLOS GARDEA##common.semicolonListSeparator##RICARDO FUENTES REZA RICARDO FUENTES REZA Derechos de autor 2019 ACOYAUH http://200.188.0.180/ojs/index.php/acoyauh/article/view/36 mié, 13 nov 2019 16:40:45 +0000 Revitalization of the artistic heritage of afro-mexican communities http://200.188.0.180/ojs/index.php/acoyauh/article/view/37 <p>This article problematizes the African identity in Mexico. Its objective is to give meaning to the historical legacies and the erasure of Afro-descendant women in the artistic heritage in the north of the country. As well as describing how and why Afro-Mexican women play a central role in the dissemination of Afro-Latin artistic expression: dances, manufacture of musical instruments, clothing and accessories used in celebration dances and carnivals. It starts from the concept of artistic heritage from cultural studies and the theories of black feminism and Chicano feminism as an epistemological lens to analyze interviews with Afro-descendant women in the State of<br>Chihuahua. In recent years, Afro-Mexican women have achieved prominence in the political, cultural and artistic life of the country.</p> <p>There is a call to the rescue of music, popular dances and the acrobatic dance of African<br>roots that prevails in festivals and carnivals of the north and south of the country. Women<br>play a central role in the preservation, recovery and cultural promotion of these dances, their<br>singing and percussion´s music that accompanies them. Also, their contribution is in the<br>manufacture of musical instruments, costume making and accessories design for women and<br>men in these celebrations. The family and the community are the main impulses of AfroMexican women’s organizations in the struggle for self-determination of Afro-Mexican identity. Likewise, the political agenda of Afro-Mexican women has been recognized and included in the cultural policies of the local and state governments of the state of Oaxaca and the state of Guerrero. However, it is necessary to go through a phase of recognition in all the states of the country. Despite the constitutional recognition, discrimination, inequality, social injustice and violence against women of the perspective of Afro-descendant women&nbsp; African descent persist. There is a need for the National Commission for the Development of Afro-Mexican Communities to promote policies in the same sense that they are promoted for indigenous. Finally, it concludes from the voices of Afro-descendant women their active role in the construction of Afro-Mexican<br>identity in the State of Chihuahua, as well as the central role of Afro-Mexican women in<br>music, dances and carnivals. The study of the meanings, values and speech assumed by AfroMexican women to explain each of the artistic elements of these manifestations allows us<br>to go beyond the patrimonial register of each dance, song and music present in the Afro-descendant communities in Mexico.</p> PAVEL ROEL GUTIERREZ SANDOVAL PAVEL ROEL GUTIERREZ SANDOVAL##common.semicolonListSeparator##EVANGELINA CERVANTES HOLGUIN EVANGELINA CERVANTES HOLGUIN##common.commaListSeparator##ISKRA ROSALINA GUTIERREZ SANDOVAL ISKRA ROSALINA GUTIERREZ SANDOVAL Derechos de autor 2019 ACOYAUH http://200.188.0.180/ojs/index.php/acoyauh/article/view/37 mié, 13 nov 2019 18:14:54 +0000 Pedagogía crítica, comunicación y cultura escolar http://200.188.0.180/ojs/index.php/acoyauh/article/view/38 <p>¿Qué hace una pedagoga con la teoría crítica? Todo lo ve con sospecha. Principio básico<br>de los maestros de las sospechas que surgieron desde la primera generación del pensamiento<br>crítico occidental euronorteamericano. Pero para Sandra Vega no sólo es sospechoso el<br>acto de educar con sentido de opresión, como lo hizo evidente Paule Freire con la educación<br>bancaria, sino también el poder de la comunicación para ejercer formas inéditas de opresión,<br>donde la persuasión y el “buen decir crítico” se manifiesta en manipuladoras formas de ocultar<br>intereses de continuidad colonizadora. Es el caso de profesoras y profesores que bajo la bandera teórica de la sociología crítica, enuncian cambios laborales y practican formas grupales<br>que coquetean con puestos y favores del camaleónico sindicalismo nacional. O bien, bajo el<br>estandarte de las teorías críticas de autores latinoamericanos, diseñan prácticas escolares de<br>pureza metodológica de investigación acción, sin participación y sin crítica epistemológica de<br>los contenidos oficiales de la educación básica, posibilitando “que el ciclo de depósito-recepción” continúe y produzca el “freno del proceso de la actividad creadora y reflexiva; su objetivo<br>último es encaminar a los educandos hacia la adaptación de una sociedad inmutable, funcionalmente establecida” (Vega, 2018 p. 23).</p> FEDERICO J. MANCERA VALENCIA FEDERICO J. MANCERA VALENCIA Derechos de autor 2019 ACOYAUH http://200.188.0.180/ojs/index.php/acoyauh/article/view/38 mié, 13 nov 2019 18:19:12 +0000